CINE Y CREATIVIDAD: BILLY ELLIOT

En la película Billy Elliot podemos ver dos aspectos muy importantes del Emprendimiento. A través del baile el protagonista  expresa toda su creatividad, a la vez que reafirma su autoestima .

LOS OBJETIVOS QUE SE TRABAJAN...

1.  Mejorar el nivel de tolerancia ante la frustración.

2.  Aprender a conocer y controlar las situaciones que nos producen estrés y ansiedad.

3.  Aumentar nuestra capacidad para escuchar a los demás.

4.  Ser conscientes de las posibilidades creativas personales.

5.  Adquirir un mejor conocimiento de las propias emociones e identificar las de los demás.

6.  Saber ponerse en el lugar de los demás, compartir sentimientos.

7.  Adoptar una actitud positiva ante la vida. 

• Billy Elliot (guía para el profesor) - (358 KB) 
• Billy Elliot (hoja para el alumno) - (122 KB) 
• Monográfico "Creatividad" - (760 KB) 

Otros enlaces de interés : http://www.edualter.org/material/cineiddssrr/billytext.htm

CINE Y CREATIVIDAD: "BINTA "Y LA GRAN IDEA

La creatividad es imaginación, sorpresa, humor, ver las cosas desde otro punto de vista, utilizar los recursos disponibles con usos diversos, flexibilidad en las ideas y en el respeto a los demás, aceptación de los otros, originalidad, fluidez,  sentido de la responsabilidad, esfuerzo, sensibilidad para detectar problemas, capacidad de trabajo común para solucionarlos...

  

http://www.uhu.es/cine.educacion/aulacreativa/binta.htm

CINE Y AUTOESTIMA (Y OTROS VALORES): CHARLIE Y LA FÁBRICA DE CHOCOLATE

La película “Charlie y la fábrica de chocolate “del director Tim Burton y basada en la novela de Roald Dahl, muestra una serie de relaciones didácticas además de ser una historia educativa para los niños, por la cantidad de temas que subyacen. Se puede ver la película entera o seleccionar una serie de fragmentos para tratarlos con los alumnos. 

LOS OBJETIVOS A TRABAJAR CON ESTA PELÍCULA SON:

1. Concienciar a nuestros alumnos y alumnas de la importancia del cine como recurso de apoyo en su aprendizaje, no sólo como espectáculo lúdico.

2. Reflexionar sobre las actitudes y comportamientos de los personajes de la película, especialmente los referidos a los niños.

3. Favorecer la reflexión sobre el conocimiento de uno mismo y saber aceptar nuestros límites .

4. Reflexionar sobre nuestro grado de tolerancia ante la frustración.

5. Evitar las actitudes y formas de pensamiento que nos conducen a una autoestima desajustada:rivalidad y envidia, soberbia y presunción,complejos, culpabilidad, etc.

6. Aprender a tomar decisiones con madurez, con responsabilidad y no por presión social. 

ENLACES PARA TRABAJARLA

• Monográfico "Autoestima" - (1 MB) 
• Charlie y la fábrica de chocolate (guía del profesor) - (740 KB) 
• Charlie y la fábrica de chocolate (hoja para el alumno) - (585 KB) 

ALGUNOS MÁS:

• http://www.ucm.es/BUCM/revcul/e-learning-innova/9/art574.pdf
• http://www.slideshare.net/jeibys/actividad-charlie-y-la-fabrica-de-chocolate