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jueves, 19 de septiembre de 2013

LA COEDUCACIÓN A TRAVÉS DE LOS CUENTOS

Mamá de qué color son los besos/ELISENDA QUERALT.

http://blogs.ua.es/educa06/2011/05/07/cuento-mama-de-que-color-son-los-besos-evelyn-gimenez/

"Es un cuento muy dulce donde una mamá le cuenta a su hijo Pablo que los besos pueden ser de muchas formas y colores y que cambian de color según lo que nos quieren decir: cargados de vitaminas y vitalidad los de color naranja; bromistas y juguetones son los de color rojo; amarillos los que brillan como el sol; suaves y esponjosos, llenos de amor son los besos azules… ¿cómo serán los besos por las noches?
El libro presenta un relato breve acompañado con ilustraciones de gran calidad y expresividad. 
Realmente es un libro imprescindible para trabajar los sentimientos y la afectividad.
No sólo lo pueden utilizar los padres, también es aconsejable que los maestros introduzcan estos libros en la escuela, en los rincones de lectura, bibliotecas, etc. 
Con él los niños van a aprender y experimentar muchas cosas, pero sobre todo van a entender la importancia de comunicarse con los demás y de expresar sentimientos, ayudando a crear lazos afectivos, tan importantes en estas edades. 
Por último, cabe resaltar el enfoque coeducativo que plasma la historia. Es muy importante hacer ver a los niños que expresar sentimientos es algo natural y no tiene que ser un comportamiento característico y exclusivo de las niñas. 
En este sentido, se pueden realizar actividades en el aula enfocadas en la coeducación".

En este video podréis disfrutarlo...

jueves, 9 de mayo de 2013

Una mirada infantil en torno a la igualdad de género


La Casa Encendida presenta en Madrid 'Estéreo-tipas', una exposición que pretende abordar los problemas actuales de la desigualdad de género, todo ello con un toque de humor y total transparencia. Un grupo de ilustradoras infantiles,Elisa Arguilé, Cecilia Afonso Esteves o Patricia Garrido entre otras, han traducido sobre el lienzo los espontáneos testimonios de niños y niñas sobre temas como el reparto de tareas en la casa, hábitos culturales, roles en el trabajo, coeducación o la vida social

pARA LEER MÁS...
La Casa Encendida presenta Estéreo-Tipas: Igualdad ilustrada, una mirada infantil en torno a la igualdad de génerIlustraciones de Claudia Ranucci y Noemí Villamuza para la exposición 'Estéreo-tipas'.o

miércoles, 17 de abril de 2013

¿QUIÉN Y CUÁNDO SE MARCA LA DIFERENCIA?


Es evidente para cualquiera que mujeres y varones se comportan y tienen apariencias diferentes. Este hecho tan obvio encierra, no obstante, una gran complejidad, la construcción de la identidad de género supone  un camino largo que comienza su recorrido desde el nacimiento o incluso antes, puesto que hoy en día los progenitores pueden saber antes del parto el sexo de su bebé, creando ya unas predisposiciones diferenciadas.
(…) No  nacemos con una identidad de género diferenciada, no nacemos hechos psicológicamente como hombres o mujeres, ni siquiera nos formamos como simple evolución vital, sino que la adopción de una identidad es el resultado de un proceso largo y complejo. Este proceso está sujeto  a las múltiples y diversas influencias que ejercen los distintos marcos en los cuales las personas interaccionan en su vida cotidiana (la familia, la  escuela con su currículo explicito e implícito, los medios de comunicación de masas, los iguales, etc.). Pero,  la urdimbre es distinta para niños y niñas puesto que las normas diferenciadas elaboradas por la sociedad para cada sexo no tienen la misma consideración social, ya que existe una jerarquía entre ellas. Esa asimetría se internaliza y se asume por el individuo en conformidad con el orden social establecido



IGUALDAD DE GÉNERO

Día a día somos muchos los que trabajamos el tema de la igualdad en las escuelas ; y es que , todos sabemos que la educación es un derecho humano fundamental e inherente a todos, seamos niños o niñas, que tendrá una mejor repercusión en nuestra sociedad, si ha sido enfocada sin ningún tipo de discriminación , superando las lacras que suponen el sexismo en general.
Si logramos la igualdad entre los géneros .nuestra sociedad podrá mejorar.


Para que conozcas más sobre el tema, reflexiones y saques tus propias conclusiones, repasa el material que, a continuación, se acompaña.




CUANDO LA IGUALDAD NO ES CUESTIÓN DE GÉNERO

Cuando nacemos , lo hacemos en un lugar de la historia , en el seno de una familia, en un entorno, formamos parte de una sociedad y nuestra vida está rodeada de circunstancias que no elegimos, pero que podrán marcarnos de una manera u otra. ¿Nunca has pensado que habría sido de tu vida naciendo en otro lugar, otra familia, otro entorno?¿cómo habrías sido tratado por los demás?¿cómo te sentirías?.

Es cierto que aunque tengamos rasgos semejantes, somos diferentes, y estas diferencias nos enriquecen cuando las complementamos bien.
Sin embargo, la sociedad actual , en muchas ocasiones aprovecha esas diferencias para generar desigualdades, y a veces, incluso desde pequeños, nos aprovechamos de ellas para mostrar nuestra indiferencia,o nuestro malestar, ante personas que en algo se distinguen de nosotros.
Ya en la Escuela hay discriminación , por razones culturales , físicas, por clase social, por religión, de origen étnico y racial, de género , o incluso por el aspecto físico.
La discriminación es una injusticia, las personas somos iguales en dignidad, por tanto todos merecemos el mismo respeto.
Por todo eso, debemos apostar por una educación que crea en la igualdad, que la fomente y que se implique en los casos de desigualdad.

El material que aquí aparece, puede ser un motivo suficiente para abrir un debate sobre este tema, y jugar a "estar en el otro lado".Después,...DEDUCE. 





CUENTOS PARA FOMENTAR EL BUEN TRATO ENTRE LOS DOS SEXOS








martes, 16 de abril de 2013

EDUQUEMOS EN IGUALDAD...

Es evidente para cualquiera que mujeres y varones se comportan y tienen apariencias diferentes. Este hecho tan obvio encierra, no obstante, una gran complejidad, la construcción de la identidad de género supone  un camino largo que comienza su recorrido desde el nacimiento o incluso antes, puesto que hoy en día los progenitores pueden saber antes del parto el sexo de su bebé, creando ya unas predisposiciones diferenciadas.
(…) No  nacemos con una identidad de género diferenciada, no nacemos hechos psicológicamente como hombres o mujeres, ni siquiera nos formamos como simple evolución vital, sino que la adopción de una identidad es el resultado de un proceso largo y complejo. Este proceso está sujeto  a las múltiples y diversas influencias que ejercen los distintos marcos en los cuales las personas interaccionan en su vida cotidiana (la familia, la  escuela con su currículo explicito e implícito, los medios de comunicación de masas, los iguales, etc.). Pero,  la urdimbre es distinta para niños y niñas puesto que las normas diferenciadas elaboradas por la sociedad para cada sexo no tienen la misma consideración social, ya que existe una jerarquía entre ellas. Esa asimetría se internaliza y se asume por el individuo en conformidad con el orden social establecido.Para leer más...



CAMPAÑA "POR SER NINÑAS"...

Plan España, ha creado una campaña llamada “Por Ser Niñas” y con la que está pidiendo el apoyo de la sociedad, para transformar la vida de millones de niñas en todo el mundo, las cuales por su condición de ser niñas, sufren una doble discriminación por su género y edad, convirtiéndose en las más pobres entre las pobres.
 

IGUALDAD EN EL CINE



Quien, cartelera en mano, quiera saber si una película transmite una imagen igualitaria de mujeres y hombres, sin situaciones vejatorias o discriminatorias, ya tiene forma de averiguarlo más allá de las pistas que le dé la sinopsis.
Ha echado a andar un nuevo tipo de clasificación de las películas. Amén de por edades, a partir de ahora los filmes se clasifican también por el trato que dan a las personas en función de su sexo. Se ha puesto en marcha la nueva categoría "especialmente recomendada para el fomento de la igualdad de género", con pictograma incorporado y publicado en el BOE.

Los criterios para conceder el marchamo a las películas, de carácter "orientativo", se han marcado tras consultar a los expertos. Entre ellos figuran que las cintas transmitan "una imagen igualitaria de ambos sexos, sin situaciones vejatorias o discriminatorias para uno de los dos", promocionen la eliminación de los estereotipos "e impulsen la construcción y difusión de representaciones plurales y reales de ambos sexos, como diversos son las mujeres y los hombres". También se tiene en cuenta el lenguaje no sexista, la visión igualitaria de las relaciones afectivas o el rechazo de la violencia "en todas sus dimensiones".

Desde que entró en vigor, el 17 de noviembre, solo una película ha conseguido el marchamo de igualdad. Se trata de La fuente de las mujeres, de Radu Mihaileanu. "La acción se desarrolla un pequeño pueblo entre África y Oriente Medio. Según la tradición todas las mujeres han de ir a buscar el agua a la fuente que nace en lo alto de una montaña; ya sea bajo un sol ardiente o bajo una inclemente nevada. Esto ha sido así desde el principio de los tiempos.... Hasta que un buen día, Leila, una joven casada, propone al resto de mujeres una huelga de amor. Ningún hombre tendrá sexo hasta que colaboren en el traslado del agua desde la fuente hasta la aldea", reza su sinopsis. Una cinta con aureola de fábula, según el crítico Javier Ocaña, y con reminiscencias de Lisístrata.

En el Instituto de la Cinematografía y las Artes Visuales -en los últimos días de un Ministerio de Cultura que ahora es de Educación, Cultura y Deporte- no precisaban cuántas películas y vídeos se han visionado desde que entró en vigor la nueva clasificación, lo que permitiría conocer la proporción de las que han resultado ser igualitarias. Sí detallaban que la comisión encargada de dar este marchamo es la misma que analiza todas las cintas. Se trata de la comisión de calificación. Formada por siete mujeres y cinco hombres, visiona todas las películas y avances que se exhibirán en salas comerciales (453 largos, 220 cortos y 433 avances ha analizado en lo que va de año), así como vídeos (más de 400). A este grupo, que hasta ahora clasificaba las películas solo en función de las edades del público a que debía dirigirse y dispensa el marchamo de especialmente recomendada para la infancia, le corresponde la nueva tarea. A no ser que el nuevo ministro del ramo, José Ignacio Wert, decida dar marcha atrás a la medida que impulsó su predecesora, Ángeles González-Sinde.

Artículo de Charo Nogueira./ Del Blog de "Mujeres" de El País.



PASATIEMPOS PARA LA IGUALDAD

Este cuaderno es un recurso de la Comunidad de Canarias.
En él se recogen  juegos y pasatiempos que permitirán al alumnado de 3er Ciclo de Primaria reflexionar ,de manera lúdica,  sobre :

  • la convivencia de igualdad entre mujeres y hombres,
  •  la integración del alumnado con discapacidad 
  • y la aceptación de la diferencia como valor.





TODOS SOMOS IGUAL DE IMPORTANTES Y NECESARIOS...



VÍDEOS SOBRE LA IGUALDAD DE GÉNERO






miércoles, 10 de abril de 2013

TRABAJO EN EQUIPO. TODOS IGUALES/ TODOS DISERENTES



REFLEXIONA. ¿Qué tienes que decir?

viernes, 22 de marzo de 2013

EDUCANDO EN IGUALDAD



Los roles comienzan a ser adquiridos desde el mismo momento en que nacemos. La familia, la sociedad, la escuela, los medios de comunicación y el trabajo son los principales ámbitos donde se aprenden los estereotipos sexuales.

Por eso, desde la escuela debemos promover la igualdad de derechos y oportunidades entre niños y niñas, mujeres y hombres con el objetivo de avanzar hacia un modelo de sociedad que incorpore normas y pautas de convivencia más democráticas e igualitarias.

Todo ello sin olvidar que la educación para la igualdad de género es una tarea de toda la comunidad educativa.

Debemos lograr una educación realmente no sexista que conduzca a una auténtica igualdad de oportunidades. 

A esto se le llama COEDUCAR en igualdad de género.


IMÁGENES PARA EL DEBATE SOBRE LA IGUALDAD




       










HOMBRES EN TRABAJOS DE MUJERES Y VICEVERSA



EDUCAR EN IGUALDAD. UN BUEN EMPRENDIMIENTO





RECORTABLE

PINCHA SOBRE  LA IMAGEN Y VISITA EL ENLACE
DE ANDRES BALDEONARTE

TAMBIÉN PUEDES  IMPRIMIR LA IMAGEN PARA JUGAR CON ELLA COMO UN RECORTABLE. 
PINCHA EN EL MONIGOTE., ABRE LA IMAGEN EN OTRA PESTAÑA,
 PARA DESPUÉS GUARDARLA  E IMPRIMIRALA.